四川在線遂寧頻道消息(記者 聶艷萍)“愛崗敬業(yè)，為人師表。尊重每位學(xué)生人格，平等公正對(duì)待每位學(xué)生，注重因材施教，是學(xué)校的教育能手?！?，這是同事和學(xué)生對(duì)楊群芳在遂寧二中濱江校區(qū)13年教育教學(xué)工作的評(píng)價(jià)和肯定。楊群芳自參加工作以來(lái)已24個(gè)春秋，把最美好的時(shí)光獻(xiàn)給了她熱愛的教育事業(yè)。雖然工作中有道不盡的心酸苦楚，但她說(shuō)，正因?yàn)檫@些挫折才讓她不斷進(jìn)步，才沒能辜負(fù)家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校的期望。

作為一名班主任，楊群芳不斷努力學(xué)習(xí)，并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際，在規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，班集體建設(shè)和培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力方面做了大膽的嘗試。

“種樹必先培其根，種德必先養(yǎng)其心。”楊群芳抓住學(xué)生的心，把他們變?yōu)椤白约喝恕保屗麄円运秊榘駱?，以她為目?biāo)，尊重她，愛戴她，從而達(dá)到“親其師，信其道”的目的，構(gòu)建起良好的師生關(guān)系，進(jìn)而創(chuàng)建和諧的班集體，這是楊群芳治班的前提。

尊重學(xué)生，一視同仁，給每個(gè)孩子予以關(guān)愛。這是楊群芳治班的核心。楊群芳說(shuō)，一個(gè)班里都會(huì)有一部分人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差，甚至有些學(xué)生行為習(xí)慣也不好，讓老師很是頭痛，也會(huì)被同學(xué)看不起。但是作為班主任，這些問題是不能視而不見的?！俺晒Φ娜丝偸钦曳椒ǎ〉娜丝偸钦依碛?。”，楊群芳經(jīng)過(guò)多年的總結(jié)和摸索，終于找到了解決的方法。

“了解學(xué)生的家庭情況，包括家庭成員，家庭經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，成員間的關(guān)系，以及監(jiān)護(hù)人的文化程度等;再是投學(xué)生所‘好’，以便在工作中培養(yǎng)他們，發(fā)揮他們各自的特長(zhǎng)，鍛煉他們的能力;了解學(xué)生的性格特征，是內(nèi)向型、開朗型，還是綜合型，以便在教育學(xué)生時(shí)‘對(duì)癥下藥’，做到方法恰當(dāng)?！?，在日常學(xué)習(xí)中，楊群芳十分注重細(xì)節(jié)，如調(diào)座位依次輪流，講故事人人參與，做清潔個(gè)個(gè)安排，有錯(cuò)時(shí)一視同仁的教育、懲戒，不拋棄不放棄任何一個(gè)孩子等等，這樣，讓學(xué)生感受到真正意義上的平等和民主。

在學(xué)生中培養(yǎng)小助手，小老師是楊群芳老師的拿手好戲。凡是經(jīng)過(guò)楊群芳老師帶過(guò)的班，她會(huì)用她的“獨(dú)門絕技”精心選擇，因材施教培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)能干的小助手、小老師。讓老師們很是省心，很是放心，很是順心，很是舒心。這讓其他班主任很是羨艷，紛紛來(lái)學(xué)習(xí)取經(jīng)。

建立團(tuán)結(jié)班集體是楊群芳治班的基礎(chǔ)?！敖辔_定班級(jí)目標(biāo)，制定班級(jí)規(guī)范，加強(qiáng)小組建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，優(yōu)良的班風(fēng)就自然就形成了?！睏钊悍颊f(shuō)，班風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)就濃了。

據(jù)悉，近年來(lái)?xiàng)钊悍妓鶐О嗉?jí)不但多次被市教育局評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，楊群芳個(gè)人也多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任，而且所教班各科成績(jī)?cè)谕昙?jí)中也名列前茅。

教育好每一位學(xué)生，讓他們能更好地能適應(yīng)社會(huì)的需要，成為對(duì)社會(huì)有用的合格的公民，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，也是楊群芳作為班主任的追求。楊群芳說(shuō)，不能永遠(yuǎn)做孩子們遮風(fēng)擋雨的大傘，要想讓孩子獨(dú)立迎接風(fēng)雨，只有給予他們“授之以漁”的關(guān)愛。